Nicht nur NEHMEN, auch GEBEN - Verschiedene Spendenaktionen zu Weihnachten am Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg
Inzwischen hat es schon Tradition, dass Schülerinnen und Schüler sowie Studierende unserer Schule unter Leitung der Schülervertretung (SV) zu Weihnachten besonders an diejenigen denken, die weniger haben als viele andere, benachteiligt oder krank sind. Bereits zu Weihnachten 2018 wurde der Spruch „Nicht nur NEHMEN, sondern auch GEBEN“ als Leitbild adaptiert und in das Jahresprogramm der SV aufgenommen.
Im Dezember 2019 gab es aus diesem Grund verschiedene Aktionen, die es sich zum Ziel gesetzt haben, Geld und/oder Sachspenden für Organisationen in Dortmund zu sammeln, die sich für das Wohl derer einsetzen, die sonst leicht übersehen werden. Durch den Verkauf von Schokoladennikoläusen und Spenden in diesem Rahmen kamen 125 Euro zusammen, von denen Unterwäsche, Socken und Hygieneartikel für das Gast-Haus e.V. in Dortmund sowie bunte Blätter, Stifte, Rätselblöcke, Deutschlernbücher und Süßigkeiten für das Casa Copiilor gekauft wurden. Das Gast-Haus e.V. auf der Rheinischen Straße in Dortmund ist eine Initiative, die für Wohnungslose gastlichen Raum, Duschmöglichkeiten, ein Frühstück sowie einen Nachmittagssnack anbietet und fortlaufend Materialspenden, wie z.B. gut erhaltene Kleidung, Duschgel, Kaffee, Tee und Konfitüre benötigt. Bei dem Projekt „Casa Copiilor“ handelt es sich um einen offenen Kindertreff mit Spiel- und Freizeitmöglichkeiten für Kinder zwischen 4-13 Jahren in der Nähe des Nordmarktes.
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Die Berufsfachschule für Kinderpflege besucht das Psychomotorische Förderzentrum FluVium in Dortmund
„Bewegung ist die elementare Form des Denkens“ ...
... damit drückte bereits Jean Piaget aus, dass Bewegung nicht nur die körperliche, sondern auch die kognitive Entwicklung von Kindern fördert. Durch vielfältige Bewegungserfahrungen werden z. B. die Sprachentwicklung und das mathematische Denken unterstützt. So wundert es nicht, dass das Thema „Bewegung“ in den Bildungsgrundsätzen für Kinder in der Kindertagesbetreuung in Nordrhein-Westfalen und damit fächerübergreifend im Lehrplan der Kinderpflege als wichtiger Unterrichtsinhalt während der gesamten Ausbildungsdauer verankert ist.
In diesem Kontext und basierend auf der Motivation Kinder zukünftig auch im Rahmen der psychomotorischen Entwicklung fachkompetent zu unterstützen, nahmen die Schülerinnen der Oberstufenklassen der Berufsfachschule für Kinderpflege (bBK18a und bBK18b) gemeinsam mit ihren Klassenlehrerinnen Frau Lauber und Frau Middendorf an einer Kurzfortbildung im Psychomotorischen Förderzentrum FluVium des St. Vincenz-Zentrums in Dortmund teil.
Die Kurzfortbildung verzahnte theoretischen Inhalte und praktische Spiel- und Bewegungseinheiten miteinander. Als pädagogisch-therapeutisches Konzept lernten die Schülerinnen die Psychomotorik als eine Einheit des Erlebens, Denkens, Fühlens und Handelns kennen, das die Wechselwirkung psychischer und motorischer Prozesse hinsichtlich der kindlichen Entwicklung in den Vordergrund stellt.
Ausgehend von dem Gedanken, dass man am besten weitergeben kann, was man selbst erlebt hat, standen die Erfahrungen mit sich und den anderen Mitschülerinnen im Vordergrund – alle Materialien und Geräte durften ausprobiert werden. Auf diese Weise soll die Lerngruppe dazu befähigt werden Sinneswahrnehmungen, das Begreifen, Entscheiden und Handeln in die eigene Praxis zu übertragen, da Spiel und Bewegung natürliche Ausdrucksformen sind, die sich ganzheitlich auf die Persönlichkeitsentwicklung auswirken.
Regina Freischlag, Leiterin des FluViums und staatl. geprüfte Motopädin sowie speziell ausgebildete pädagogische Mitarbeiterinnen leitete die Fortbildung an. Im Rahmen von Reflexionsgesprächen sorgten sie für die Vermittlung der theoretischen Inhalte, in denen über die Prinzipien und Möglichkeiten der Umsetzung von Psychomotorik diskutiert wurde.
Mit viel Freude und großem Interesse nahmen die Schülerinnen die vielfältigen Informationen und Erfahrungen auf und erlebten insgesamt einen lehrreichen, spannenden und lustigen Vormittag. Zudem nahmen alle Teilnehmerinnen im Anschluss stolz ihre Zertifikate über die gelungene Kurzfortbildung entgegen.
Der Leistungskurs Biologie der Klasse d18Q1c des Beruflichen Gymnasiums untersucht die Wirkstoffe der Tabakpflanze im Schulgarten
In diesem Jahr blühte eine ganz besondere Pflanze im Schulgarten des Gisbert-von-Romberg-Berufskollegs. Tabak gehört zu den ältesten, begehrtesten, vielseitigsten, aber auch zu den umstrittensten Kulturpflanzen. Die Tabakpflanze wurde, als sie im 15. Jahrhundert den Weg von Mittel- und Südamerika nach Europa fand, zumeist als Ziergewächs für die Gartengestaltung verwendet.
Die Tabakpflanze gehört zur großen Familie der Nachtschattengewächse und ist eng verwandt mit Kartoffel und Tomate, aber auch mit der hochgiftigen Tollkirsche und der Engelstrompete. Die botanische Bezeichnung Nicotiana und die Bezeichnung für den giftigen Inhaltsstoff, das Nikotin, gehen zurück auf den Franzosen Jean Nicot. Dieser untersuchte Mitte des 16. Jahrhunderts die Heil-und Giftwirkung der Blätter und Blüten.
Studierende der Fachschule des Sozialwesens (Fachrichtung Sozialpädagogik) erproben religionspädagogisches Material
Kinder haben ein Recht auf Religion und religiöse Bildung. Der Lehrplan für die Ausbildung zur Erzieherin/zum Erzieher sieht vor, dass die Studierenden die Bedeutung von Religion in ihrem zukünftigen beruflichen Handeln wahrnehmen und das Recht auf Religion achten. Sie entwickeln eine eigene religiöse Haltung, die sie in Auseinandersetzung mit ihrer zunehmenden Professionalisierung kontinuierlich reflektieren und ggf. verändern. „Altersangemessene religionspädagogische Angebote in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen unterstützen die religiöse Aufgeschlossenheit der Kinder. Die Kinder erhalten Begleitung und Anregungen bei ihren Fragen nach Lebenssinn und Lebensinhalt und nach Gott und der Welt,“ so steht es in den Bildungsgrundsätzen des Landes NRW.
Die Studierenden der Mittelstufe der Praxisintegrierten Ausbildung zur Erzieherin/zum Erzieher beschäftigten sich in den letzten Wochen genau mit diesem Auftrag, aber wie begleitet man eigentlich die Kinder in der Kindertageseinrichtung oder der Offenen Ganztagsschule dabei? Diese zentrale Fragestellung führte dazu, sich intensiv mit religionspädagogischen Konzepten und Materialien auseinanderzusetzen.
In diesem Kontext beschäftigten sich die Studierenden des katholischen Religionskurses von Frau Reiter und des evangelischen Religionskurses von Frau Schröder gemeinsam im Rahmen eines Stationenlernens unter anderem intensiv mit den neu angeschafften Materialien wie dem Kamishibai-Erzähltheater und den Bodenbildern, die als religionspädagogische Methode von Franz Kett und Schwester Esther Kaufmann entwickelt wurden. Letztere dient der Veranschaulichung sowie der Verinnerlichung biblischer Texte, religiöser Grundthemen, theologischer Motive, anthropologischer Grundfragen und ritueller Handlungen. Die Bodenbilder werden gemeinsam mit den Kindern gestaltet.
Das Kamishibai hingegen ist ein Erzähltheater, das dazu dient, mit Hilfe von Bildkarten eine biblische Geschichte zu erzählen und dabei zu veranschaulichen. Es können auch eigene Geschichten mit den Kindern dafür gestaltet und anschließend vorgestellt werden. Außerdem setzten sich die Studierenden noch mit verschiedenen religiösen Bilderbüchern, Gebetswürfeln und dem Godly Play Konzept auseinander.
Dieses ermöglicht Kindern und auch Erwachsenen sowohl mit der Bibel und der Liturgie in Kontakt zu kommen, als auch Spiritualität und Gemeinschaft zu erfahren. Dabei werden unter anderem biblische Geschichten mit Hilfe verschiedener Materialien (Holzfiguren, Sand, Tüchern u.a.) erzählt. Diese und auch alle anderen Konzepte, Methoden und Gegenstände wurden von den Studierenden umfangreich erprobt und im Hinblick auf die eigene Arbeit in der pädagogischen Einrichtung bewertet.
Dem Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg wird das Agenda-Siegel 2019 für Nachhaltigkeitspädagogik verliehen
Dem Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg wurde am 09. Dezember feierlich das Agenda-Siegel 2019 in der Kategorie "Dortmunder Schulen" verliehen. Mit der Auszeichnung wird das stetige Engagement des Berufskollegs honoriert, sich mit den Prinzipien der Nachhaltigkeit aktiv auseinanderzusetzen.
Ausgezeichnet wurde die Nachhaltigkeitspädagogik am Berufskolleg mit dem Siegel, einer Urkunde und einem Preisgeld von 500 Euro. Die Auszeichnung wurde von Schülerinnen aus der gymnasialen Oberstufe (d18Q1a) entgegengenommen.
v.l.n.r.: Stella Frances Göke und Vianne Sommer
Streuobstwiesenprojekt am Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg
Seit letzter Woche gehört auch das Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg zu den Förderern von Streuobstwiesen in Nordrhein-Westfalen. Letzte Woche wurden mithilfe der Bürgerinitiative „Grüner Kreis e.V.“ sowie dem Tiefbauamt der Stadt Dortmund, vertreten durch Herrn Lutz Pagenkopf, 27 Bäume alter Obstsorten auf einer Wiese des Schulgeländes in Dortmund-Hacheney gepflanzt.
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Das Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg setzt ein klares Zeichen für Nachhaltigkeit
10 Tonnen CO2 (Kohlenstoffdioxid) filtert ein Hektar Wald durchschnittlich aus unserer Luft. An solche Werte reicht die von Schüler/innen und Lehrenden eingeweihte Obstwiese des Gisbert-von-Romberg-Berufskollegs sicherlich nicht heran. Zwar filtern Bäume mehr als die zehnfache CO2-Menge im Vergleich zu einer einfachen Grünfläche und leisten somit auch einen positiven Beitrag zur C02-Bilanz, doch war dies nicht der einzige Beweggrund die etwa gut 2000 Quadratmeter große Grasfläche des Schulgeländes aufzuwerten.
Der Schulleiter - Herr Klaus Krutmann - initiierte in Zusammenarbeit mit dem Fachbereich Biologie dieses herausragende Projekt. Dabei standen mehrere Ideen Pate, da das Ökosystem „Obstwiese“ vielfältige Anknüpfungspunkte bietet, bei denen nicht nur rein biologische Aspekte eine wichtige Rolle spielen. So trägt die Kultivierung des Ökosystems „Obstweise“ auch maßgeblich zur Umsetzung pädagogischer Konzepte bei und bietet zudem mit den zu erwartenden Obsternten auch kulinarische Nutzung. Diese mannigfaltigen Anknüpfungspunkte spiegeln die inhaltliche und strukturelle Vielfalt der Bildungsgänge wieder und sollen gewinnbringend genutzt werden.
v.l.n.r.: Serhat Kop, Alina Librenz, Seyma Koca, Lutz Pagenkopf, Frank Beem, Dr. Holger Loos, Rahime Erasian, Steffen Günnigmann, Dirk Thomas, Sema Artin, Klaus Krutmann (Schulleiter)
Die Obstwiese des Gisbert-von-Romberg-Berufskollegs ist in dieser Form auch eine genetische Ressource. Ausschließlich alte und bewährte Sorten haben es auf das Schulgelände des Berufskollegs geschafft. Da treffen sich so illustre Vertreter wie der „Rotfranch“ mit dem „Edelborsdorfer“ oder eine alte Winterkochbirne mit einer „Zibarte" - aus dieser auch der bekannte Schnaps gebrannt wird.
Auch die Elsbeere, Baum des Jahres 1993, die im Bestand gefährdet ist, da sie kaum noch angebaut wird, hat auf dem Schulgelände ebenfalls ein Refugium gefunden. Sein Holz ist das schwerste aller in Europa verbreiteter Bäume.
Das Berufskolleg schließt mit dieser Obstwiese einen ökologischen Kreislauf. Auf dem Nebengelände, inmitten des schuleigenen Gartens, haben die engagierten Lehrkräfte Frau Özlem Filiz und Herr Steffen Günnigmann im Mai 2018 mit drei Bienen-Völkern die Schul-Imkerei ins Leben gerufen (weitere Informationen). Auf die Bienen dürfte in den nächsten Frühjahren eine Menge Arbeit zukommen, wenn es um die Befruchtung der hoffentlich rasch aufwachsenden Obstbäume geht. Die Immen werden es hoffentlich mit reichlich Honig danken.
Das Weihnachtsprojekt der aHFP17
Geräucherte Forellenfilets mit Rote-Beete-Mousse und Feldsalat war nur die Vorspeise eines hervorragenden 4-Gänge-Menüs, zu dessen Präsentation die Schülerinnen und Schüler der aHFP17 (Fachpraktikerinnen und Fachpraktiker Hauswirtschaft) am 18.12.2019 im Rahmen eines Unterrichtsprojektes eingeladen hatten.
Das Weihnachtsprojekt ist in diesem Bildungsgang als Lernsituation in Lernfeld 6 verankert (Personen zu unterschiedlichen Anlässen versorgen) und wird im 3. Ausbildungsjahr fächerübergreifend durchgeführt. Die einzelnen Aspekte zur Durchführung einer Veranstaltung sollen in diesem Rahmen von den Auszubildenden möglichst selbstständig erarbeitet werden. Dazu gehören die Recherche von Rezepturen für geeignete Speisen und Bastelanleitungen für passende Dekorationen sowie das selbstständige Planen und Aufteilen der sich daraus ergebenden Aufgaben in der Gruppe. Dann folgen natürlich die Durchführung der entsprechenden Tätigkeiten und die Präsentation der Ergebnisse. Im Nachgang wird eine Reflexion der gesamten Projektzeit nach festgelegten Kriterien durchgeführt.
In den verschiedenen Unterrichtsfächern wurde daher in den Wochen zuvor alles dafür vorbereitet. So wurden beispielsweise in der Nahrungszubereitung für das Menü jede Woche verschiedene Rezepte für die einzelnen Gänge ausprobiert und jeweils eines ausgewählt. Außerdem wurden Einladungen erstellt, Tischdekorationen genäht und Servietten als Tannenbaum gefaltet.
Auf dem Weg zur Fairtrade-Schule
Am Berufskollegtag verkauften die Mitglieder unserer Fairtrade AG erstmalig die unter fairen Bedingungen produzierten und gehandelten Erzeugnisse. Im Angebot sind neben Kaffee und Tee auch Schokolade, Fruchtriegel und Kleingebäck. Die Aktion stieß bei Besucherinnen und Besuchern auf große Resonanz und erhielt viel positives Feedback. Besonders gelobt wurden der gute Geschmack und die hochwertigen Zutaten der Produkte.
Für einen Besucher unserer Schule ist die Möglichkeit sich künftig in der Fairtrade AG zu engagieren ein Grund mehr, sich am Gisbert-von-Romberg-Berufskolleg zu bewerben.
Künftig wird die AG einen Pausenverkauf organisieren, damit mehr SchülerInnen und LehrerInnen Zugang zu den leckeren Produkten haben.
Mit ihrer ehrenamtlichen Arbeit setzen die SchülerInnen sich aktiv für eine bessere Welt ein und übernehmen Verantwortung. Sie engagieren sich für eine nachhaltige Entwicklung und fairen Handel.
Übrigens: wer gerne mitarbeiten möchte, kann sich mittwochs in der großen Pause an die SV wenden oder eine der Schulsozialarbeiterinnen kontaktieren.
INKLUSIV, INNOVATIV UND DIGITAL - Die Fachschule Heilerziehungspflege auf der REHACARE
Der Ausflug auf die REHACARE 2019, der internationalen Messe für Rehabilitation und Pflege in Düsseldorf, am 19.09.2019 fand mit zwei Klassen der Fachschule für Heilerziehungspflege statt. Auf der jährlich stattfindenden Messe mit Anbietern aus 43 Ländern erhielten die Studierenden Einblick in internationale Angebote für Menschen mit Behinderungen.
Ein zentraler Aspekt der REHACARE war u.a. die Mobilität, etwa ein unterstützendes Exoskelett aus Canada, Treppenlifte, Spezialräder uvm. Die Technisierung der Pflege sowie digitale Lösungen für die Arbeit mit Menschen mit Behinderungen und für Betroffene selbst beeindruckten die Studierenden und hinterließen nachhaltig Eindrücke bezüglich zukünftiger Möglichkeiten und auch Herausforderungen an die Arbeit als Heilerziehungspfleger*in.
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